Première période : LE LYCEE DE SUZE   

    Cette nouvelle fait partie du roman, lui-même situé au sein d’un ouvrage plus général  (Main Basse sur l’Instruction Publique) qui traite de situations, de faits et de personnages imaginaires dans un pays imaginaire; on y voit, entre autre, les choses les plus révoltantes et  invraisemblables : vote politique odieux dans les classes d’un lycée, incitation des élèves à aller manifester plutôt qu’à travailler; on y voit aussi des enseignants à la fois «grandes gueules » et sous diplômés, des administratifs corrompus, et aussi beaucoup de fanatisme  politique,  des injustices et passe-droit, beaucoup de lâcheté et de servilité, ainsi que de mises en quarantaine, de harcèlement et discrimination, de discours hypocrites parlant de tout le contraire de ce qui se tramait sournoisement; le tout baignant dans une imaginaire et inimaginable ambiance de serviteurs officiels de l’Etat trahissant en douce leur devoir et, par conséquent, grugeant les contribuables qui les paient. 

Mais il ne faut pas croire que dans ce pays imaginaire la totalité des fonctionnaires étaient les mêmes. L’accent est simplement mis sur ceux qui n’étaient pas à leur place et qui essayaient de pourrir les autres, dont une partie résistait dignement. Quel que soit le nombre des « exactions » dont il est question dans le roman, aucun amalgame ne doit être fait entre les fonctionnaires en général et les fonctionnaires pourris et crapuleux du pays de Turpitudam.   

 La seule façon, peut être, d’arriver à imaginer cet inimaginable, est de se rappeler la propagande faite sous les régimes communistes et nazis, par des gens qui, exactement comme ceux cités dans le roman, n’acceptaient jamais de discuter un tant soit peu avec ceux qui ne pensaient pas comme eux, et condamnaient d’emblée pour seul « délit d’idées » des gens  ne leur ayant fait aucun mal : on reconnaît ici les glorieux imbéciles partisans de la pensée unique, se serrant lâchement les coudes pour être bien couverts (« fédérés », diront les sophistes), ayant pour seul argument la consigne bien apprise de couper systématiquement la parole à ceux qui voudraient s’exprimer différemment d’eux. 

Bien sûr un tel roman peut dévoiler le rôle du fonctionnariat de ce pays imaginaire, et même le remettre en question, surtout lorsque certains (voire trop) de ses membres sont des âmes mal nées à qui la valeur se refuse en dépit des années.           

En fait Suze, petite ville de cette contrée, le Pays de Turpitudam, jusque là paisible, en apparence tout au moins, avait de haute lutte obtenu la réhabilitation de son Lycée, par une ténacité justifiée, et peut-être aussi par une attitude politique bien orientée: et ici je donne au mot  "politique" son sens originel et noble d’ « administration de la cité », et non point le sens de "politicard" comme on le trouvait souvent dans les faits et journaux depuis quelques décennies. Il faut dire que le nouveau maire de Suze, qui l'est encore d'ailleurs à la fin du roman, s'évertua à amplifier, contre vents et marées, l'essor de son lycée; essor auquel il tenait encore malgré les tentatives de sabotage, par endoctrinement surtout, de tout un groupe fanatiques de la pensée unique, comme l’était la hiérarchie. Beaucoup trop de membres du Rectorat sont choisis par cooptation pratiquement dans un seul parti politique (deux en réalité, mais qui sont en fait d'accord pour n'en former qu'un seul): et ici j'entends "politique" au sens de politicard. 

Dans ce Pays le Ministère de l’Education est un Etat dans l'Etat: depuis les années 60 en effet

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sont appliqués, et de plus en plus souvent, des pratiques et règlements anticonstitutionnels et

surtout, depuis le début des années 81, c'est toute une faune qui fait sa loi au vu et au su de

tout le monde. Certains recteurs, ou sous chefs (directeur de cabinet, secrétaire général, chef  du Personnel (DPE) n'hésitent pas à violer le règlement, à utiliser le chantage et, bien entendu, le piston;  les passe-droit et les mensonges sont monnaie courante pour ces « recteurs » et les membres et sympathisants de la pensée unique qui est celle du Ministère, i.e. la bonne pensée; toute cette faune « dirigeante » ne cesse de se vautrer dans le mensonge à des fins cupides, fanatiques ou obséquieuses, sans reculer devant des injustices, comme en a donné un triste exemple un responsable de petit ordre dans ce Pays, qui sévissait là, et qui a su faire beaucoup de mal, Mme Taxi, arrivée à ce poste on ne sait pas comment (vu sa conduite et son manque total d’éducation, comme nous le verrons) ; elle avait ainsi pu assouvir un instinct de puissance plutôt que d'avoir été capable de compétence, de justice et de respect des autres. Ce rectorat s’est permis de demander la complicité de La Poste en 2006 et a pu ainsi se permettre de tricher sur des lettres recommandées qui, soit « se perdent », soit ont beaucoup de retard, soit ne trouvent pas leur destinataire (même bien connu) et retournent à l’envoyeur… qui, lui,  n’a pas, contrairement à l’Administration,  la poste pour complice (j’ai des lettres  mensongères de La Poste en réponse à ma réclamation).    

 Dans les fonctionnaires employés par le Pouvoir il y a déjà les membres officiels, entrés par concours, et ceux entrés par simple nomination. Bien sûr, dans une écrasante majorité, ces gens là ont bien suivi les consignes pour obtenir un bon poste; ils ont dû déjà au départ  montrer patte blanche. Hélas nous ne manquerons pas d'occasions de revenir là-dessus: la patte blanche consiste d'abord à employer un langage choisi par les bons penseurs et à tenir des propos conseillés; par la suite, au nom de la démocratie, on doit poursuivre son rôle en dénonçant à voix basse les mauvais penseurs et en fustigeant à voix haute toute attitude ou pensée contraire à la pensée unique.  

 Il y a ensuite les membres officieux, appelés syndicalistes, chargés en principe de défendre les intérêts de leurs collègues. Ils sont élus plus ou moins par ces derniers mais n'arrivent à des postes de responsabilité que par le fait du prince et qu'en suivant les consignes du Ministère. Comme ils sont probablement de valeureux employés de l'Etat (sans surcroît de travail bien sûr) et de très bons pédagogues (qui ne voient guère, et parfois jamais, les élèves), c'est ainsi qu'ils arrivent à se soustraire au dit travail et à la dite présence en face des élèves, pour œuvrer plutôt en palabres et en réunions; ils sont en moyenne moins (ou beaucoup moins) diplômés que ceux qu'ils sont sensés défendre, ils ont leurs petites et grandes entrées dans les locaux du Pouvoir et finissent pratiquement tous leur carrière en gagnant plus que leurs collègues du même grade, tout en ayant le plus souvent  obtenu ou amplifié leurs titres sans jamais avoir passé de concours d'accès, mais par simple "choix du prince"; il est évident qu'ils ont passé beaucoup moins de temps que les autres « dans l'arène », en face des élèves. Véritables traîtres, au Pays de Turpitudam on les appelle carrément des collabos (en souvenir des kapos et des membres subalternes de la nomenclatura et de la Gestapo). Il est inutile de dire que si ces gens-là, eux aussi, ne pourchassent pas les mauvais penseurs, alors ils ne font pas long feu dans leur planque! Les énormes financements dont bénéficient ces syndicats dans ce pays sont d'origine non avouée (probablement parce que non avouable), bien que payés par les impôts des citoyens ; et cela est voulu par les gouvernements « bien pensants » mais se déroule au nez et à la barbe des autres gouvernements qui préfèrent l'injustice et la violation des règlements au risque de troubles dans la rue. C’est la lâcheté de ministres successifs qui a empêché de virer ces inutiles et ces traîtres depuis 1981 ; c’est là qu’avait été

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consolidé ce corps de syndicalistes qui étaient comme cul-et-chemise avec la hiérarchie,

qu’ils aidaient à encadrer les moutons qu'il faut garder bien sages et toujours dans la même

direction d'idées, idées dites démocratiques et antidiscriminatoires; ces idées consistent en particulier à isoler (et parfois  montrer du doigt) ceux qui n'abondent pas ostensiblement dans le sens donné, par les sophistes, au mot démocratie : sont donc mis à l’index « pour délit d’idée » ceux qui respectent sincèrement toutes les idées, en un mot ceux qui n'acceptent pas la pensée unique et qui sont vraiment contre la discrimination. Et petite gloire est à celui des kapos qui criera le plus fort qu'il faut être démocrate ! qu'il faut contribuer à la lutte contre la discrimination, contre l'étroitesse d'esprit et contre ceux qui n'ont pas des idées « de gauche ». D'ailleurs un des professeurs, Mr Asperges, avant de demander le Lycée de Suze, avait passé un an dans un grand Lycée de la Capitale, où des professeurs qui étaient « pour la démocratie et contre la discrimination » avaient carrément créé une salle des professeurs pour eux, et rien que pour eux, laissant les autres refuser la pensée unique dans l'ancienne salle, et affectant de ne pas parler aux collègues restés dans l’ancienne salle : bel exemple d’idées démocratiques !

En réalité le Chef d'Etat, arrivé au pouvoir en 1981, avait pensé qu' en fin de compte, si l' on voulait créer et conserver cette pensée unique, il fallait avoir ses milices de chiens de garde  à qui l'on donnerait l'apparence de bergers « éclairés », et qui seraient dans la réalité de véritables kapos de son régime: il connaissait bien la question pour avoir su  prôner le contraire de certaines idées qui l’avaient porté au pouvoir ; ce président de la République était très rusé et avait su passer d'une pensée unique à une autre en muselant ceux qui s'en étaient aperçus; il n'avait pas hésité à venir sur ordre en 1956, dans le sud de son Pays, pour faire tirer sur des mineurs de fond en désaccord avec la pensée unique de l'époque...); il  avait fait assassiner plusieurs de ses amis prêts à parler (entre autre son directeur des chasses et un de ses ministres, compétent, honnête et issu du peuple, qui ne supportaient plus la façon despotique avec laquelle il gouvernait et osaient critiquer sa cupidité pour le pouvoir et l'argent, et aussi ses scandales financiers ; scandales dans l'un desquels, d’ailleurs, sa propre famille avait été impliquée, etc...) ; ce président  avait aussi, en douce, fait menacer de mort un journaliste qui voulait faire paraître un livre sur sa double vie bien avant qu'elle ne fût connue de la population Il avait en partie assis son accès au pouvoir sur les enseignants, ainsi que les pseudo-enseignants et assimilés, de ce Pays; d'ailleurs une immense  partie des postes de responsabilité, et surtout des places de parlementaires, avait été occupée dès son élection par des enseignants (même peu diplômés et souvent n'étant pas à la hauteur de leurs nouvelles responsabilités). Mais ces gens-là pensaient bien et votaient encore mieux !  

D’ailleurs dès son arrivée au pouvoir, il commença par faire brûler des livres qui ne lui plaisaient pas, et cela au nom de la démocratie et de la liberté d’expression… 

C’est aussi lui qui fit en sorte de rapprocher les syndicalistes de l’Administration, pour mieux ligoter les fonctionnaires récalcitrants ; en un mot il achetait les syndicalistes pour les avoir à sa botte : quel régime totalitaire n’a pas fait cela à grand bruit !? Mais si on aime la « tranquillité », il suffit de faire tout cela sans bruit. 

Et ce fut alors le début du déclin culturel pour ce Pays, qui fut insidieusement plongé dans un obscurantisme d'où il ne risque pas de sortir d’aussi tôt. Mais il ne faut pas croire non plus que c'est la totalité de la population qui est ainsi. Il n'y en a qu'une partie, véreuse, qui essaie de gâter l'autre délicatement, gentiment, insidieusement, en remplaçant progressivement l'instruction par l'endoctrinement, de toutes parts, et fait de manière excessivement sournoise; le seul emploi d'un certain vocabulaire montre bien  à quel point l'esprit fasciste a été inoculé dans le peuple de ce Pays:

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pour parler des gens de la pensée unique, il existe deux mots : « bien-pensant » ou « politiquement correct », ces deux expressions  voulant dire exactement la même chose, en cela que leurs termes privent bien les gens de la liberté de penser et veulent les soustraire à la démocratie, qui est exactement le contraire de toute aspiration naturelle d’un quelconque peuple. Il est évident, mais beaucoup de citoyens du Pays ne s'en aperçoivent pas, que le mot « démocratie » est le contraire de « exclusion d'au moins une pensée », puisque étymologiquement démocratie signifie « respect de toutes les pensées »: on n' a pas besoin d'être fin mathématicien pour comprendre que le contraire de « oui à toutes » c'est « non à au moins une ». 

  A côté de ces créatures pourries il y a l'autre partie, assez nombreuse, de la population de ce Pays, qui se compose d'une part des gens déjà endoctrinés --- soit par bêtise ou fanatisme, soit par intérêt ---  et, d'autre part, des gens qui déplorent en silence cet état de fait mais ne réussissent pas à se faire entendre car ils tiennent à garder leur dignité, sachant qu'ils seraient obligés de la sacrifier en partie pour participer à l'empoignade et au dialogue de sourds que leur imposent les doux fascistes par leur mauvaise foi et leur pratiques de « grandes gueules assourdissantes ». Cette partie de la population qui se trouve ainsi opprimée, culpabilisée et dirigée par l'autre, laisse trop faire, par digne timidité et respectable tolérance. Pourtant certains commencent, au vu de ce qu'est devenue la société dans ce pauvre Pays, à regretter d'en être arrivé là, et de plus en plus cette partie lucide et honnête de la population met ses enfants dans l'Enseignement Privé qui, dans ce Pays, devient un refuge en quelque sorte; ceci fait que beaucoup se posent la question de l'opportunité et de la pérennité du caractère public de l'Enseignement ainsi que de l'utilité de dépenser de l'argent pour ne plus instruire mais pour endoctriner et donner une éducation à oeillères à toute une foule de jeunes

Mais revenons maintenant au Lycée de Suze.                   

Ce petit lycée n'avait même pas cent élèves il y a trente cinq ans, lors de sa "reprise" par une Directrice, que certains disaient Dame de fer. Mademoiselle Lummer était en fait une excellente Directrice, exigeante avec elle-même encore plus qu'avec les élèves, travailleuse, consciencieuse et honnête; une "lève tôt", à la barre avant tout le monde, tenant à tout, malgré un personnel plus que réduit: choix des classes et emplois du temps élaborés avec concertation et convivialité, ténacité et habileté à surmonter les problèmes financiers -- en toute transparence et toute honnêteté -- et à mettre en place toutes les structures qui peuvent exister dans une quelconque institution d'enseignement bien sûr. Et ainsi ce petit lycée commença à devenir grand. Il se mit à drainer avec convivialité et efficacité, outre les jeunes 

de Suze, toute une population d'élèves des petits villages, hameaux et campagnes environnants: élèves en général sérieux, travailleurs et bien éduqués. Dans leur majorité ils se sentaient autant responsables de leur propre avenir que de la réputation de leur établissement;  réputation qui, dans les classes scientifiques atteignit rapidement vingt lieues à la ronde! et notamment la grande ville où se trouvait le rectorat, universités, etc… Il n'est pas

étonnant que le travail de la Directrice, la volonté des élèves, le niveau de l'enseignement et l'exigence des professeurs, aient contribué à donner au Lycée une réputation grandissante. 

Mais un beau jour, le temps passant, cette Directrice prit sa retraite et fut remplacée par un 

Directeur, que l’on appela Proviseur. Cet homme, Monsieur Etanche, parut convivial dès son arrivée; bon vivant, aimant de toute évidence bien vivre (certaines mauvaises langues disaient qu' « il n'était pas tout à fait étanche... ») ; il semblait avoir de la bonté en lui, mais il s’avéra

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que cette « bonté » n’était que du laxisme donnant sur la politisation des élèves. Il se montra 

complice des enseignants politisés (parfois sous diplômés mais engagés par un rectorat de connivence). Lui aussi, ancien curé défroqué, n’avait que bac+1 ou +2 et se soumettait plus

Que docilement au laxisme suggéré par le rectorat. Ce « proviseur » sous diplômé et très gentil en apparence brillait en particulier par son excès de tolérance à l'absentéisme de ces enseignants et d'autres, et notamment lors d'une affaire grave dont nous allons parler.

Voici donc décrit le cadre de ce Lycée, dans l’ambiance d’une politisation à la mode. 

Et un jour, fut nommé dans l'Etablissement un nouvel enseignant, Mr Grangepetit qui n'avait jamais réussi, ou peut-être même passé, de concours ; il avait été nommé dans le lycée comme enseignant-adjoint, faute de diplômes suffisants. Petit front étroit, très fuyant, il avait Bac + 2 ou une simple licence ; mais c'était un enseignant qui pensait très, très bien: aussi, par la suite, il termina sa carrière comme professeur en titre (possédant le grade du concours qu'il n'avait jamais passé) et certainement au meilleur des échelons de son grade! Tout cela grâce à son syndicat dont il était un membre fanatique et même un responsable au niveau du Lycée.  Seule comptait pour lui la pensée unique ; et dans les discussions il remplaçait vite les arguments qui lui manquaient par des réponses bêtes et méchantes.  Il passa sa carrière à ne pas enseigner la véritable Histoire, mais à endoctriner, à l'aide de méthodes et d'arguments à sa portée. Son petit front fuyant et ses gestes mesquins (qui pourtant, en apparence, se voulaient très amples) laissaient bien augurer de ce qu’on pouvait attendre de sa réflexion… 

  Cet enseignant se lia vite avec un de ses collègues, Mr Geffroy, pour entreprendre ouvertement dans le lycée un endoctrinement soutenu et déjà entamé par son collègue.  

C'est alors que les tracts continuèrent à circuler de plus belle, les grèves à éclore, des mouvements à s'amplifier, tout cela au détriment du travail, bien sûr, et de l'ambiance qui doit régner dans un établissement scolaire. Le proviseur laissait faire très volontiers. Citons notamment quelques exemples, en commençant même par un fait anormal survenu déjà avant  même l’arrivée de l'enseignant-adjoint Grangepetit, et fomenté par son collègue, en poste depuis quelques années.     

  Un jour, juste après une élection présidentielle, que ne découvre pas un professeur du Lycée,  Mr Asperges,  sur des tables d'élèves de la salle dans laquelle il vient d'entrer? des tracts sur lesquels était écrit que maintenant que les Bons Penseurs étaient arrivés au  pouvoir, les choses allaient aller beaucoup mieux, et l'Enseignement allait profiter d’un nouveau souffle, dont la Droite l'avait privé jusque là. Ceci se passait le lendemain d'élections nationales!  Elections qui se font aussi dans ce pays au suffrage universel; c'est la même chose qu'en France pour élire le Président du pays ; et c'est même mieux pour les élections des parlementaires, car dans ce pays il n'y a pas de triage des circonscriptions: tout se fait par proportionnalité, i.e. il ne peut y avoir, par exemple, dans une Assemblée, d'un côté 1 ou 2 députés élus par 3 ou 4 millions de citoyens, et d'un autre 20 ou 30 députés élus seulement par 100 ou 200 mille: les Turpidammais auraient trouvé cela foncièrement antidémocratique, au sens étymologique et non « politicard » du mot. 

 Mais revenons aux tracts découverts ce jour là par Mr Asperges, et sur lesquels on pouvait lire : « le parti socialiste vient de gagner les élections ; maintenant tous les avantages que la Droite vous a refusées vont vous être accordés ». Imaginez donc cela: quelle confiance accorderiez vous aux individus --- se disant "professeur"! ---  ayant distribué les dits tracts? et, de plus, imaginez que par la suite le changement promis dans le tract se soit avéré non

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exécuté ou bien ait été pire que le non–changement soi disant évité!  Dans ce pays imaginaire on peut en effet imaginer le pire; et, en fait, préparez vous y, car, dans ce Pays, le pire, bien pire s'est effectivement produit!  Asperges donc, lisant ces tracts, fit part, à celui qu'il supposait en être l'auteur, ou un des auteurs, du mauvais aloi et surtout de l'illégalité du procédé utilisé, surtout envers des personnes  mineures (la politique est interdite dans l’Enseignement Public): Geffroy lui

répondit qu'il n'y avait aucun mal à cela, et qu'il n'y avait pas, non plus, la moindre arrière-pensée, car cette lettre n'était pas destinée aux élèves; c'était simplement une "lettre aux parents", que les élèves devaient remettre à leurs  parents…(certainement en se bandant les yeux, en la saisissant à tâtons et en la remettant à leurs parents dans les mêmes conditions; quitte à attendre, pour la lire, d' avoir atteint l'âge légal de la majorité…). Asperges dit qu'en tous cas il ne fallait plus faire cela, car un Lycée ne devait pas être un lieu d'endoctrinement mais devait être tout le contraire, c'est-à-dire un lieu où l'on préserve les jeunes de tout endoctrinement. Du coup Geffroy et plusieurs autres collègues ne parlèrent plus tout à fait de la même façon qu’auparavant à Asperges.

Ce dernier en effet, professeur de maths, paraissait un peu trop loyal, franc et "carré", et menaçait de devenir l'empêcheur de tourner rond pour ceux qui préféraient le cercle --- surtout vicieux ou même déformé --- à des figures trop anguleuses. Il faut dire que ce Mr Asperges s'était déjà dévoilé lors de réflexions anodines (mais qui n'avaient pas dû tomber dans l'oreille d'un sourd) faites dans la salle des professeurs un an auparavant. Voici à ce sujet voici une petite anecdote: lisant un article de journal sur un heureux gagnant de la Loterie Nationale, Geffroy avait demandé à Asperges ce qu'il ferait s'il gagnait ainsi; Asperges  lui répondit qu'il continuerait à enseigner les maths car cela lui plaisait beaucoup, et que, au pire, il se mettrait en demi service pour n'avoir qu'une seule classe à charge, celle qu'il aimait le plus. « Quoi?! » lui rétorqua son collègue; « eh bien si tu crois que moi je continuerais à venir faire le con ici pour gagner des miettes! moi, j'irais vivre sur une île, au soleil, et je n'en glanderais pas une ». A chacun ses goûts, lui répondit Asperges, sans trouver cependant la réponse de son collègue dénaturée, ne connaissant pas encore très bien ce dernier: il est en effet difficile de critiquer d'emblée quelqu'un qui aspire à vivre sans travailler; mais à condition que ce quelqu'un ne passe pas son temps à être payé par l'Etat,  tout en critiquant les "riches", et en poussant les gens influençables à se révolter au nom du "Droit au Travail", droit dont Geffroy se serait bien volontiers privé, à condition de bien conserver celui d’être payé, droit qu’il aurait revendiqué en manifestant dans la rue ou ailleurs. Il était du genre à préférer en son for intérieur le droit au salaire et à clamer haut et fort l’expression « droit au travail ! ».      

Mais revenons à la nouvelle ambiance qui se mit à envahir le lycée; je dis "nouvelle" ambiance car,  comme je l'ai déjà dit, ce petit Lycée avait eu  très bonne réputation jusque là; et je dis "envahir" car le nouvel arrivant, enseignant-adjoint, avait beaucoup plus envie de prendre du grade et un véritable rôle politique (en faisant de ses cours et du Lycée une véritable tribune d'endoctrinement), que de faire prospérer, grâce à un travail rude et naturel, les deux propriétés terriennes héritées de sa famille.  

Bref, il ne tarda pas à se considérer comme le maître à penser du lycée. La plupart des 

enseignants firent allégeance: soit activement pour être bien vus du rectorat, soit passivement, par peur d'avoir à s'opposer à des agissements ---  voire exactions --- totalement illégaux. 

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En effet très vite l'on vit se créer groupes "corporatistes" (équivalent des syndicats en France), 

créant des milices de profs et d'élèves, officiellement extérieures au lycée mais créées en

réalité à l'intérieur. L'immense majorité des profs faisaient risette à tout ce beau monde, pour ne pas être montrés du doigt, même si certains ne faisaient aucune politique dans leurs cours.

Il est bien évident qu'il ne faut pas mettre dans le même sac, par exemple, un professeur comme Alban ---  professeur de physique, un des plus anciens, réputé à juste titre pour

son sérieux, son exigence et ses résultats ---  et un de ses collègues, Mr Ireu (devenu par la suite maire communiste, de la même matière, arrivé bien plus tard, fervent suppôt des tendances résiduelles de bolchévisme, et qui en était arrivé à proposer aux élèves, à l’intérieur du lycée, de  verser de l'argent à une association de « soutien à la grève des élèves » : et il avait fait une petite recette! Ce Mr Creux en effet ne reculait devant rien: lors d'une des innombrables grèves survenues dans ce lycée il avait même menacé en pleine classe de "saquer" les élèves qui ne descendraient pas dans la rue avec les professeurs et les élèves grévistes! Il était évident, pour lui, que puisqu'il pensait bien, il avait le droit d'empêcher certains, en bon démocrate et par tous les moyens, de vouloir penser mal (ceci se passait à l'époque de la directrice Mlle Belette et bien après l'époque du Proviseur Etanche). 

Et le leitmotiv était toujours le même, "faisons barrage au Fascisme", ce qui permettait de rameuter les esprits jeunes ou faibles et endoctrinés vers le Fascisme des bons penseurs, en vigueur dans ce pays, tout subordonné à la pensée unique.  

Bref ce "bienfaiteur de l'Humanité"(aux deux sens du mot !) local s'évertuait, autant que son ami Grangepetit, à sauver, par tous les moyens et tout en prononçant le mot de tolérance bien sûr, les pauvres élèves qui auraient été tentés de mal penser: merci, merci pour la postérité.  

Et bien sûr ces gens là étaient inconditionnellement soutenus --- quoi qu'ils fassent --- par leur syndicat de façon officielle  (le plus grand était le Syndicat National de l'Enseignement Socialiste), et aussi par certaines associations de parents d'élèves, de façon officieuse (par exemple la plus présente : la Fédération Communiste des Parents d’Elèves).   

  Voilà donc expliqué l'état d'esprit qui était d'une part insufflé par certains enseignants --- qui 

 officiellement n'hésitaient pas à se qualifier de professeurs --- , et d'autre part refusé catégoriquement par un tout petit nombre, les plus récalcitrants étant Mr Asperges et un professeur d'allemand réputé d'ailleurs pour sa grande culture, germanique surtout, mais générale aussi (ce qui faisait des jaloux et ne plaisait pas à tout le monde). Il faut dire que la tendance était à privilégier, pour des raisons politiques essentiellement, la langue espagnole à

la langue allemande. Il faut dire aussi que, pour bien noyauter les élèves, ce Grangepetit allait avec certains collègues passer de longs moments au café avec les dits élèves (en dehors des heures de cours bien sûr). 

Un jour on vit arriver, pour enseigner le français, un ancien agriculteur sans trop de diplômes 

adaptés à l’enseignement des lettres, mais qui pensait bien, très bien; il était très gentil avec les élèves, mettait de très bonnes notes, mais ne connaissait pas grand chose et n’apprenait rien aux élèves (et cela au dire même de ces derniers) ; tout fier, il ouvrait grand sa bouche – sans être grande gueule, je le reconnais, car il était poli et pas méchant -  pour dire à Asperge, professeur en titre, « bonjour collègue ». Heureusement que pendant ce temps le Lycée vivait, sans véritables scandales, beaucoup d’élèves ne prêtant pas l'oreille à l'endoctrinement,

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travaillant bien et arrivant à donner au Lycée une très bonne réputation.

Cela non sans mérite car les difficultés et embûches ne manquaient pas. Par exemple il faut savoir qu'une année, pour remplacer un professeur de maths, le rectorat envoya un ancien médecin, Mr Gua, certainement exclu de l'Ordre pour faute grave, pour enseigner à des élèves de 15 et 16 ans. Comme certains en connaissaient plus que lui, il ne donnait que

des notes au-dessus de 15; ainsi personne ne se plaignit trop énergiquement; mais, l'esprit de certains parents s'échauffant, vu que les élèves n'apprenaient rien, mais rien. On demanda, tout en conservant Mr Tout de Go à son poste, à Mr Asperges de leur faire des cours de rattrapage durant la deuxième moitié de l'année; ce dernier accepta et ainsi il n'y eut aucune histoire. Il faut savoir aussi que le mérite de beaucoup d'élèves ne s'arrêtait pas là: leurs conditions de travail au Lycée étaient assez spartiates,  pour le moins: comme je l'ai déjà dit auparavant il y avait des classes situées au fond du Lycée dans des préfabriqués, vieux, avec des gouttières quand il pleuvait, et mal isolés. Ces préfabriqués étaient en général occupés par les professeurs de maths, ce qui ne présentait certes pour eux que l'avantage d'être très loin des odeurs parfois pestilentielles du H2S, anhydride sulfureux, que manipulaient les chimistes dans les classes-laboratoires; mais pour ce qui était de la température, il fallait y supporter au printemps et à l'automne une chaleur étouffante, et l'hiver des températures négatives parfois jusqu'à 10 heures du matin, malgré l'énorme poêle à mazout qui rayonnait de tous ses feux, qui ensuite,  car difficile à régler, fournissait une chaleur excessive. 

Mais cet inconfort était loyalement accepté par tous, beaucoup d'élèves venant de la campagne d'où ils arrivaient et où ils repartaient par le car, tôt le matin et tard le soir. 

 Bref la vie au Lycée à cette époque-là était, pour une majorité d'élèves, studieuse et tournée vers l'instruction et la réussite aux examens et concours, ce que ne manquait pas de leur offrir ce bon et vieux Lycée, en remerciement, en quelque sorte, d'avoir été restauré dans son rôle.   

En réalité un certain nombre des gens qui avaient lutté pour cette réinscription avaient fait cela dans un but tout autre, que l'on devine de plus en plus au fil du roman.  

En effet dès son arrivée au Lycée ce Mr Grangepetit donna plus de place au prosélytisme politique qu'à l'enseignement laïque apolitique prévu par les textes en vigueur dans ce Pays 

depuis le tout début du Siècle. Personnage rustre et vindicatif, car mal dans sa peau, il ne 

manquait pas d'insulter des élèves qui n'avaient pas la pensée unique pour bréviaire (notamment un élève passionné d'Histoire et qui en connaissais plus que lui sur certaines époques de l'Histoire de son Pays). Il lui était arrivé aussi d'insulter même leurs parents, sans avoir le courage de les nommer bien sûr, mais par des attaques du genre: « les commerçants sont des voleurs! quant aux agriculteurs, ils ne savent même pas pour qui ils votent ». Certains collègues, même de la pensée unique, avaient honte d'appartenir par force à la même corporation que cet individu, et tout le monde, témoins et victimes, prenait ces remarques d'où elles venaient ; mais cela était dur à avaler pour les parents commerçants ou agriculteurs, même si, dans leur for intérieur, ils se rendaient compte que ces insultes venaient d’un individu méprisable et vil qui usurpait un poste d’enseignant. Malgré cela des « risettes » presque craintives lui étaient faites par certains collègues, qui n'avaient aucune envie d'être mis en quarantaine par ce pur partisan de la démocratie car, comme beaucoup de non diplômés, grandes gueules à l'origine, et ainsi devenus hommes de main du Pouvoir, ce

personnage était un délateur assez influent auprès du « bureau politique » officieux du rectorat, de par son militantisme au Syndicat National de l’Enseignement Socialiste. Mais ceux qui lui « faisaient risette » en avaient un peu honte ; exemple le prof de lettres, en poste

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au Lycée bien avant lui, qui, honteux et confus, dit un jour à Asperges : « tu sais, je ne connais pas Grangepetit plus que cela, c’est un collègue bien sûr… mais c’est tout ». Mais il faut dire aussi que le dit prof de lettres avait déjà fait quelques ragots quelque peu mensongers ; un jour il demanda à Asperges d’aider sa fille en maths, au motif qu’elle comprenait pas les cours du professeur qu’elle avait dans sa classe ; Asperges rendit ce service (entre collègues) avec plaisir (la fille était intelligente et travailleuse de surcroît). Mais quelques mois plus tard Asperges apprit que le dit collègue prof de lettres avait dit quelque peu du mal de lui, afin de se ranger du côté du Syndicat National de l’Enseignement Socialiste. A qui pouvait on se fier dans ce qui commençait à apparaître, au naïf Asperges, comme un panier de crabes ? mais des crabes assez particuliers, des crabes « instruits », c'est-à-dire capables de marcher dans tous les sens à la fois en laissant croire qu’ils marchent dans un autre sens… Et ainsi, chemin faisant, le Lycée de Suze ne put que devenir hélas le théâtre de beaucoup de coups d'éclat sans rapport avec son rôle de prédilection qui était d’être un lieu d'instruction, ce qui à présent n'étonnera personne.

Des mouvements d'agitation ne tardèrent pas à se faire jour, notamment en 1986 des grèves eurent lieu, grèves d'élèves bien sûr, ce qui permettait aux enseignants qui les y poussaient, de percevoir leur traitement tout en ne passant leurs journées qu'à faire des réunions, des assemblées générales de grève (fameuses AG!), où ils votaient et faisaient voter les collègues pour le soutien à la grève des élèves!! Il y eut même mieux: certains professeurs votaient « oui » par téléphone au soutien de la grève des élèves! Et l’on vit même une enseignante, qui habitait Portromain (à 100 km), téléphoner au Lycée pour dire qu'elle «  soutenait pleinement la grève des élèves »  ; elle n'avait donc pas besoin de venir (elle n' était pas gréviste officiellement, elle, donc elle continuait à percevoir son traitement: elle avait, comme on le comprend, tout simplement le courage et l'infinie bonté de soutenir les élèves dans leur juste mouvement de revendications; pendant ce temps les collègues meneurs expliquaient aux élèves ce qu'ils devaient dire dans les réunions de grève organisées dans la cour du Lycée. Et les élèves meneurs (qui n'étaient pas des premiers de classe ! il faut bien le dire) haranguaient leurs camarades sur une estrade parfois au milieu de la cour du Lycée. Une femme, professeur adjoint enseignant l'italien (sans trop de diplômes et sans avoir passé de concours ; les élèves fustigeaient d’ailleurs son manque d’aisance en langue italienne) avait même refusé, pendant cette « grève d'élèves » de faire cours à un groupe d'élèves qui, eux, ne suivaient pas le mouvement et voulaient avoir réellement cours ; et elle était revenue en salle des professeurs en disant: « des élèves  non-grévistes sont venus à l'heure de mon cours et je leur ai dit qu'il n'y avait pas cours ! voilà ! » ;  puis elle ajouta: « allons donc, tu ferais cours toi à des Chiraquiens ? ». Ainsi pratiquement quinze jours se passèrent sans que les cours aient lieu, à l'exception de ceux de Mr Asperges et de Mr Blanchet qui réussirent à faire cours à une majorité de leur classe. Une fois Mr Asperges fut seul à faire cours à une demi-classe dans un Lycée désert; d’ailleurs cela eut l’heur de ne pas trop plaire… Une autre fois enfin aucun professeur ne put faire cours, faute d'élèves: le Lycée avait été vidé par les gauchistes. 

Deux ans après il y eut un événement très grave, toléré par le proviseur: un vote des élèves, totalement illégal, organisé par deux enseignants adjoints, Grangepetit et Malbatti. Ce dernier, ancien boxeur raté, était nouveau venu au Lycée, pas très diplômé mais bien pensant, donc bien introduit au lycée : physiquement lourd, trapu, il portait sur lui lâcheté et sournoiserie ; son visage ressemblait à celui de l’eunuque  dessiné sur une page du  dictionnaire latin-français Gaffiot de la

Jeunesse de Lasperges ! A deux jours des élections présidentielles nationales de 1988 ces deux

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enseignants-adjoints organisèrent un sondage dans les classes du Lycée précisément le jeudi et le vendredi, avant veille du dimanche où avait lieu le véritable scrutin présidentiel (donc en pleine et consciente illégalité). Ils distribuèrent à chaque élève, avec la complicité de certains collègues, du Proviseur et du Proviseur adjoint, des papiers où figurait la liste des candidats officiels, et où il était demandé aux élèves d’écrire pour qui ils voteraient (il est facile de reconnaître l’élève à son écriture…) ; on leur demandait aussi de dire s’ils savaient pour qui voteraient leurs parents (s’ils ne pouvaient pas voter eux-mêmes, faute d’avoir l’âge): ceci était « pour faire des statistiques », et simplement pour faire des statistiques, comme ne cessaient d’alléguer les deux adjoints d’enseignement. Or ceci est non seulement pernicieux mais est formellement  interdit.  Et le dépouillement du vote devait avoir lieu (et eut effectivement lieu) le vendredi après midi au sein de chaque classe, de sorte que tous les élèves entendirent le nom du candidat le plus probablement éligible, nom qui était celui du parti des enseignants !

Mais Asperges, réputé (et mal vu pour cela) pour son opposition à toute politique au Lycée, qui avait eu vent de la chose au dernier moment, dit clairement le vendredi matin que cela ne devait pas se passer ou bien, alors, il ne laisserait pas se dérouler sans rien dire, en tant que fonctionnaire et citoyen, des actes aussi lâches et illégaux. Il alla prévenir le proviseur mais la femme du dit proviseur lui dit que ce dernier faisait la sieste… ; il était en réalité de pleine connivence avec les deux adjoints d’enseignement malfrats. .Le vote illégal  (et son dépouillement) eut tout de même lieu en douce.  Aussi le lendemain du scrutin, le lundi matin, comme promis, Asperges recueillit beaucoup de témoignages d'élèves qu'il apporta à la gendarmerie et, à sa surprise, les renseignements généraux furent avertis. L’adjudant chef responsable de la gendarmerie n’accepta pas la plainte et dit à Lasperge qu’il craignait une sanction pour lui même, vu que le procureur de la République était du bon bord (i.e. du côté du président socialiste réélu…). Lasperge se sentit dans l’embarras. Et après quelques jours de réflexion il finit par décider de ne pas créer d'histoire au Lycée de Suze, déjà « remonté de ses cendres » et laissa tomber. Mais la peur et la panique furent grandes chez les coupables qui décidèrent de se venger, très bassement d'ailleurs (selon leur mentalité et leur manque de courage), comme on va le voir. Ces deux individus, Grangepetit et Malbatti, étaient envieux et jaloux, selon toute apparence, peut être pour cause de complexes assez profonds. Et ils essayaient de s’affirmer comme ils le pouvaient, à leur niveau, n’hésitant pas à ternir l’image traditionnelle du Ministère Public dont ils dépendaient.

Quelques jours après, Mr Malbatti alla pleurnicher à la gendarmerie pour, très sournoisement,

s'excuser, disant qu'il ne voulait en aucune manière  influencer dans leur vote du dimanche les élèves majeurs qui étaient électeurs, mais qu'il avait voulu seulement faire des statistiques...! et qu'il ne recommencerait pas, et que tout le monde devait oublier cette petite histoire, et que cela s’arrêterait là.. etc… Mensonges aussi lâches que sournois et indignes d’un enseignant (mais bien dignes de lui). En effet sa démarche était beaucoup plus sournoise et  hypocrite qu'elle ne pouvait paraître, car deux mois après – c’était la durée légale de péremption administrative de la faute grave qu’il avait commise -- , il commit un acte d'une grande lâcheté: en effet, quelques minutes avant le début de l'apéritif de fin d'année, il distribua dans les casiers des professeurs, avec Grangepetit et peut être aussi d'autres collègues du syndicat fasciste de gauche, (celui de la pensée unique), des prospectus où Asperges était vilipendé: et ce dernier ne put pas répondre à cette manoeuvre dégoûtante car l'après midi même le Lycée se vidait pour les vacances. Ce Malbatti n’était qu’un faux jeton dont le manque de courage ne présageait pas d’une grande virilité. Mais ce n'est pas tout! Pour éviter qu’Asperges ne mette sa réponse écrite dans les casiers à la rentrée, le proviseur lui

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tendit un piège bien mesquin: il fit enlever tous les casiers sous le prétexte de les changer (pour cause de vétusté soi disant); le remplacement dura plus d'un mois...! En effet ils espéraient qu’Asperges affiche une réplique (au papier distribué fin juin), ce qui aurait constitué une faute administrative ! Ces ordures avaient beaucoup d’imagination.

Mais il y eut bien pire par la suite ; un vendredi après midi, dans la salle des professeurs vide, ce Mr Malbatti, ancien boxeur engagé par le rectorat, très politisé et dont certains Turpitudammais avaient entendu, de la part de mauvaises langues, que son ancien dossier ouvert pour pédophilie avait disparu, soit par péremption soit par miracle…), pour « enseigner » dans ce Lycée, essaya de provoquer Asperges par des allusions au dit vote organisé quelques mois auparavant ; alors  Asperges lui rappela spontanément que la distribution du papier médisant juste au début de la cérémonie de départ en grandes vacances, n’avait été ni très franche ni très courageuse ; il ajouta  qu’il ne trouvait pas très courageux non plus le fait que lui, Malbatti, auteur de l’illégalité commise, et semblant sur le moment sûr et fier de lui, soit finalement allé, quelques jours après « pleurer » à la gendarmerie. A ces mots, Malbatti, comme fou de rage, lui répondit : mais comment tu sais ça toi ?! » et lui asséna un coup de point qui lui fit perdre connaissance pendant quelques minutes. Malbatti , ancien boxeur raté qui avait plus peur des vrais boxeurs que des profs non boxeurs, venait de prouver une nouvelle fois sa lâcheté et ses bas instincts.  Quant à Asperges, après avoir été inconscient quelques minutes, il se réveilla, saignant de l’arcade sourcilière, pour s’entendre dire timidement et hypocritement par Malbatti : « mais peut être qu’on pourrait s’arranger à l’amiable, puisqu’on est seuls et tu n’as aucun témoin que c’est moi qui t’ai frappé » ; par contre la prochaine fois mon coup de point pourrait te tuer ! Alors devant une mauvaise foi aussi ordurière, il riposta et blessa Malbatti à la gencive en le menaçant aussi de mort (sur le coup de la colère); mais il eut tort d’agir ainsi, sans témoin et sur le coup de la colère, car tous ceux des Syndicat ou favorables à la pensée unique (en premier le Syndicat National de l’Enseignement Socialiste) allèrent dire que c’était Asperges qui avait frappé Malbatti le premier, répandant la fausse nouvelle le plus sournoisement et le plus loin possible dans toute la ville et avec la même mauvaise foi : bien sûr c’était Grangepetit et Geffroy, qui, connaissant beaucoup de monde,  brandissaient bien haut l’étendard du mensonge. L'infirmière, qui était de connivence, s’était bien gardé d’accompagner Asperges (qui était de loin le plus blessé) chez le médecin du Lycée ; mais par contre elle y avait accompagné Malbatti. On aurait pu croire que ce Mr Malbatti était un simple pauvre type, mais non: c'était un revanchard et un assassin en puissance: en réalité Mr Asperges avait bien perdu connaissance quelques minutes sous le coup de poing de l’individu boxeur, et pendant ce laps de temps Malbatti, qui avait peur des conséquences éventuelles, échafaudait déjà un moyen  de s’en sortir en s'arrangeant à l'amiable, au lieu de secourir Asperges comme l’aurait fait quelqu'un de suffisamment digne et de suffisamment viril, quelqu’un notamment qui aurait agi simplement sur un coup de colère et non par préméditation (de la même manière que quelques mois auparavant il était allé « pleurnichouiller » à la gendarmerie de façon bien préméditée, pour éviter tout soupçon de revanche de sa part). Comme les lâches,  il n'avait en tête que la peur d'être pris. Malbatti s'était en réalité comporté comme un assassin peureux. 

Disons quelques mots de psychologie : dans ce pays là certains attribuaient aux enseignants une certaine puérilité et un comportement mesquin ; mais faut il croire que des créatures du genre de Malbatti étaient simplement puériles ou mesquines ? ou bien étaient en même temps des créatures indignes et méprisables ?      

 Et là il y a une ressemblance indéniable entre le roman et la réalité: en effet le recrutement 

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de Malbatti, pour enseigner en Pays de Turpitudam, est tout à fait comparable à celui, fait en 

France, d’un ancien assassin des brigades rouges bien connu et condamné par la 

Justice, qui avait été recruté ponctuellement, malgré son passé tristement connu, par une région de France, très très « politiquement correcte bien sûr »; il avait été recruté comme « intervenant »

dans des établissements pour enfants de la région; cet individu pouvait ainsi « semer la bonne parole » -- et surtout la parole unique -- dans la prime jeunesse! Eh oui, incroyable mais vrai ! Tous les détails et le nom de l’institution régionale en question peuvent être connus par ceux qui le désireraient (références du journal qui l’a publié). 

Les deux compères Malbatti et Grangepetit, qui se comportaient comme des créatures sournoises, bornées et fanatiques, étaient avec Geffroy et, plus tard,  le fameux Mr Creux, les quatre délateurs « de service » du lycée: ils transmettaient en amont tout renseignement (vrai ou faux, peu importe, mais destinés à nuire aveuglément à ceux qu'ils voyaient comme des ennemis) et appliquaient scrupuleusement le dicton « médisez, médisez, il en restera toujours quelque chose », ce en quoi ils furent bien aidés un peu plus tard aussi par le nouveau proviseur, Mlle belette, qui se révéla être de la même engeance, aussi perfide mais plus fine (sous diplômée et à la botte de son maître : la hiérarchie).  

Et la question se posait de savoir comment de tels individus pouvaient côtoyer dans ce Pays les âmes jeunes et malléables que l'on rencontre dans les Lycées...Vous me direz que ce pauvre Pays de Turpitudam ne peut plus maintenant s'enorgueillir de sa légendaire réputation de Pays où l'instruction était la plus vaste et la mieux dispensée. On devrait vider les poubelles du Public, pensaient nombre de gens très attachés à la culture et à la laïcité du système éducatif, mais, de dire à faire, il y a un grand pas. 

Enfin bref, revenons maintenant à la vie générale du Lycée. Malgré le mauvais état d'esprit manifesté par certains « sous enseignants » dévoyés, il y avait des plaisanteries qui s'échangeaient, des anecdotes amusantes, et Asperges, bien que mis en quarantaine par les plus farouches opposants (soi disant) à la discrimination, avait de bons et loyaux collègues avec lesquels il rigolait de bons coups; certains étaient des pince-sans-rire, parfois surprenants d'ironie et de malice et avec lesquels ils rigolait un peu de certaines caricatures. 

Quant au Lycée, les grèves et « grévettes » avaient beau continuer de plus belle, il n'y avait 

pas que cela qui privait les élèves de cours;  il y avait les absences d’enseignants responsables syndicaux qui allaient pour un oui ou pour un non à des réunions à droite et à gauche (surtout à gauche), tout en étant payés bien sûr par le contribuable. 

Enfin, bon en mal en, toujours sous la direction du Proviseur Etanche, le Lycée continuait heureusement sur sa lancée, lancée qu'il avait reçue dix ans avant et qui aurait eu besoin d'être 

entretenue par les enseignants pour compenser la prévisible baisse de niveau qui arrivait. 

Ce fut dans ces années là que le pouvoir des chefs d'Etablissement  dans ce Pays fut accru et que les conditions de recrutement de ces chefs furent plus qu'allégées: on commençait à trouver moins de monde pour être Directeur; et le premier venu qui montrait suffisamment de docilité et de soumission au Pouvoir était choisi, même s'il n'avait que peu de diplômes ou (surtout…) peu de scrupules ; il faut savoir que les proviseurs ou principaux ne sont pas obligés d’afficher leurs  diplômes en salle des profs ; les enseignants dont le titre est affiché (et là aussi on peut obtenir le titre d’un concours, comme le Capes ou l’Agrégation en France, sans jamais avoir passé le dit concours, mais simplement par piston , politique forcément ; et

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on perçoit le même traitement que les gens capables qui, eux, ont passé le concours !).  

C'est d’ailleurs là qu'on vit l'incroyable se produire: en effet dans le collège de cette même petite ville, fut nommé un directeur qui n'avait que le BEPC et qui, grâce au syndicat et au  lèche-botte, avait fini sa carrière avec le titre du plus haut concours de sa profession (agrégé hors-classe); et cela sans avoir passé ni Bac, ni autres concours ou diplômes. C'est le

plus souvent la pensée correcte et la docilité à obéir aux ordres, quels qu'ils soient, qui donnait l'accès à la hors classe, pourvu que ces ordres viennent du « bureau politique » du Pouvoir: celle ci n'a aucun rapport avec la compétence du fonctionnaire en question ; et je dirais même que, pour un enseignant turpitudammais, faire passer la compétence et la qualité de son enseignement avant les consignes données par des supérieurs (qui, souvent, ne sont pas ou plus capables de conseiller en pédagogie), vous prive de la hors classe; car vous êtes considéré comme une forte tête, donc contre la pensée unique. L'on comprend aisément que, tout le monde n’étant pas le manque de dignité d'accepter de  passer sous le joug, alors tout le monde n'atteint pas la hors classe dans ce Pays! 

 Mais revenons à nouveau au Lycée d’Elise, qui vivait trop souvent des jours attristants et peu flatteurs pour lui, vu ce qu’il avait été auparavant, ce qui risquait de menacer sa réputation de petit lycée d’un très bon niveau, en sciences surtout. Un beau jour Monsieur Etanche partit à la retraite, vu son âge : le croirez vous ? Les Palmes Académiques lui furent attribuées (quelle honte pour un pourri (ancien curé défroqué politisant l’EN) qui fit – Asperges ne s’en aperçut que bien plus tard – un rapport secret au rectorat disant que c’était Asperges qui avait frappé Malbatti !) ; un proviseur complice des auteurs du vote et qui était donc une vraie pourriture.

 Et c'est là que l'on vit arriver comme nouveau chef une directrice, Mlle le proviseur Belette, pour prendre sa place. Allait elle remettre de l’ordre ? Allait elle éradiquer le mal et mettre l’emphase sur la réputation du lycée ? Quid ? 

 On se dit tout d'abord qu'elle allait peut être redresser la barre, de la façon de maître dont Mlle Lummer avait su, quinze ans plutôt, faire renaître le Lycée de ses cendres, dans l’efficacité et la dignité. Mais déjà le fait que cette nouvelle directrice commençât par user de son droit de Chef (en vigueur dans ce Pays) de ne pas afficher, contrairement aux professeurs, ses titres et concours dans la salle commune (ce qui lui évitait bien sûr de dévoiler des « manques »…), était de bien  mauvais augure...Et très vite on vit progresser et embellir ce qui existait déjà auparavant, mais à l’état latent ; en bref des élèves médiocres (ou plus !) « responsabilisés », voire soutenus en sous main, pour faire courir des bruits, à l’encontre des enseignants récalcitrants.        

 La directrice commença par essayer de pousser Mr Asperges à augmenter les notes des élèves, même si les copies ne les méritaient pas. Puis elle le menaça de risques sur le déroulement de sa carrière…Mais rien n’y faisait. Elle fit même venir un inspecteur régional, petit, assez complexé, qui proposa à Asperges de l’acheter, d’une façon détournée bien sûr : il félicita Asperges pour son travail et sa notoriété acquise, autant à Suze que dans le lycée régional de la capitale régionale où Asperges donnait des cours d’après bac ; il lui dit que lui, inspecteur, pouvait lui faire rembourser  les frais de déplacement pour aller enseigner ainsi (à 100 km) deux ou trois fois par semaine. Mais Asperges savait que cela était illégal et ne voulut point manger de ce pain-là. 

 Par la suite la directrice, bien que nettement moins diplômée qu’Asperges, n’hésita pas à prendre des prérogatives pédagogiques qui ne lui incombaient pas mais qu’elle pouvait se

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permettre de prendre dans ce pays où la courtisanerie donnait tous les droits à la petite hiérarchie qui était à la botte du rectorat (et du pouvoir politique). Le pouvoir des directeurs avait été suffisamment accru pour qu’ils puissent se comporter comme des petits chefs obéissant aux ordres.  Alors la directrice commença par lui refuser les meilleures classes et finit, plusieurs années après, par lui donner les plus mauvaises ; de plus elle s’entendit avec

un père d’élève et la responsable de la Fédération Communiste des Parents d’Elèves pour que ces derniers envoient chacun de leur côté une lettre à l’inspecteur d’Académie disant que la sévérité des notes d’Asperges  barrait la route à certains élèves ; ceci était totalement faux car jamais élève méritant n’eut sa route barrée, bien au contraire ; mais la hiérarchie s’inspirait aussi du même proverbe : «médisez, médisez, il en restera toujours quelque chose». 

Entre temps la directrice faisait des entourloupes à l’équité entre les élèves aussi. Avantageant l’un, désavantageant l’autre, pistonnant ou brimant, sans scrupules et en toute impunité.

Citons un exemple édifiant : sa nièce vint faire sa scolarité au lycée de Suze et elle n’était pas du tout forte en maths, bien que sérieuse. Alors Mlle Belette conseilla au professeur de maths de la classe où était sa nièce de veiller à ce que l’éventail  des notes soit plus « resserré » --- c’est plus pédagogique disait elle --- afin qu’il n’y ait pas de notes trop hautes ou trop basses… sa nièce y trouvant bien sûr son affaire ! Et le professeur en question s’exécuta bien gentiment, pensant à sa carrière.  Une autre fois, par contre, une élève sérieuse et capable, mais dont les parents ne pensaient pas bien --- ils étaient même sur des listes électorales FN, disaient des « démocrates » de Suze--- désirait préparer un bac sciences après l’obtention de son bac lettres; malgré l’avis favorable de son professeur de maths, les autres s’étant abstenus, la directrice n’accorda aucune mention encourageante sur le dossier de sa demande, et lui fit même des difficultés pour la reprendre au lycée. Et en fin de compte, non seulement  l’élève obtint son bac sciences avec mention mais elle obtint par la suite, à l’Université, une thèse de spécialité mention très bien en biologie…. 

Cette directrice, qui ne faisait qu’usurper son titre de proviseur (par manque de diplômes autant que de moralité) fut assez vile pour contacter le proviseur du lycée régional (lui aussi collabo  lâche « bien  pensant ») et lui suggérer, de concert avec le rectorat, de refuser le fils d’Asperges lors de sa première demande d’admission en classe post bac ; le fils d’Asperges était dans un lycée d’enseignement secondaire privé (et renommé) ; et ceci grâce à la complicité d’un enseignant de prépa véreux du dit lycée régional. Mais, l’année suivante, on ne put refuser décemment le fils Asperges après une bonne première année passée dans un autre lycée; par la suite il intégra la Grande Ecole de son choix. 

Pendant ce temps là, les enseignants qui pensaient bien faisaient ce qu’ils voulaient sans être surveillés ; pour exemple ce professeur de philo rondouillet qui était très gentil avec les élèves garçons…. Et gentil à tel point qu’il prenait la peine de ramener chez eux, dans sa voiture, de beaux éphèbes… ; bref c’était un « amour de professeur » ! 

Il était évident qu’il y avait une réelle discrimination à l’encontre des enseignants qui ne voulaient pas passer sous le joug ; les petits chefs et les kapos font leurs coups bas (on se demande ce qu’ils pourraient faire de haut d’ailleurs) qui portent partout où ils peuvent, sur les récalcitrants eux-mêmes et sur leur famille : combien cela s’était il passé de fois dans l’empire communiste et sous l’occupation nazie dans ce Pays !  

La discrimination s’opérait aussi  au bac, i.e. bien au-delà du lycée de Suze, pour les élèves venant du Privé, qui systématiquement étaient plus « fouillés » que les autres ! Et justement

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Asperges avait mis son fils dans le privé, ainsi que certains collègues de Suze, qui pourtant pensaient bien (ou plutôt bien). Asperges faisait son travail, beaucoup de travail, et n’aimait pas qu’on veuille ralentir son rythme. Et si, voyant ce qui se passait au niveau du Public, en premier lieu dans son établissement mais aussi à tous les niveaux, il s’efforçait de colmater en plein naufrage les brèches du navire sabordé, quitte à rester le dernier à bord, mais il ne voulait pas pour autant y inviter sa famille !  Et cela fit jaser, jaser… 

Mlle le proviseur, assez peu diplômée, était prête à créer tout traquenard et chantage qui pourraient nuire à Asperges, en sachant jouer sur l’instinct grégaire des lâches qui pourraient l’aider elle-même dans de bien basses œuvres...Mais il y a bien d’autres choses à dire sur l’institution d’enseignement public; on n’arrête pas de ne pas en croire ses yeux, et chaque nouvelle page, jusqu’à la fin, ne cesse d’être encore plus surprenante que les précédentes. 

Par exemple, et Asperges ne s’était pas plaint de la chose plus que certains autres enseignants à moitié horrifiés par la manœuvre, voici ce qui se passa dans toutes les classes du collège de Suze; l’orientateur scolaire (aux ordres bien sûr des syndicats socialo-communistes) ne passa dans les classes que pour inciter tous les élèves à demander de passer en classe supérieure c'est-à-dire à entrer au lycée ; il leur dit ouvertement, à la grande stupéfaction de plusieurs enseignants, qu’ils passeraient en classe supérieure simplement s’ils le demandaient,  même s’ils n’avaient pas travaillé, même s’ils n’avaient pas le niveau. En outre on peut même ajouter que plusieurs élèves dont ils ne s’était aucunement occupé furent aidés et redirigés par des professeurs vers le métier qu’ils convoitaient ; ils furent sauvés grâce à des fonctionnaires consciencieux qui remarquèrent leurs penchants et les écoutèrent, en plus de leur propre travail, afin de pallier à « l’incompétence fanatique » du dit orientateur qui se comportait comme un bien pitoyable fonctionnaire de la collaboration.  

Ce comportement scandaleux, qui ne pouvait que contribuer à la baisse phénoménale du niveau général, venait en réalité d’un mot d’ordre des hautes instances de la pensée unique 

(véritable Cheval de Troie dans le Ministère de l’Instruction Publique) : ce mot d’ordre était « tuez la culture bourgeoise » ;  d’ailleurs, comme déjà dit, un collègue d’Asperges avait avoué à ce dernier que les maths modernes avaient été introduits en force à l’époque, afin de mettre les lettres en veille ; tout cela bien sûr avant de les sacrifier définitivement ; ensuite ce fut au tour des maths d’être sacrifiés : il ne restait que l’ignorance.  

Chemin faisant, le lycée acceptait donc n’importe quels élèves, bons, mauvais, intéressés, inintéressés, travailleurs, fainéants, honnêtes, tricheurs (impunis bien sûr, sous peine que le professeur soit traité de sévère et que cela figure dans son dossier, à son insu ou non). 

Alors Mlle le proviseur ne trouva rien de mieux que de truquer le dossier de fonctionnaire d’Asperges afin de pouvoir un jour l’enfoncer davantage.  Mr Asperges étant connu de longue 

date pour arriver juste à l’heure ou un peu en retard  et cela régulièrement (bien qu’il partît très souvent bien plus en retard que ne l’exigeait son service, ne ménageant pas son temps pour renseigner un élève ou en aider un autre) la demoiselle se dit qu’elle pouvait utiliser déjà ce défaut pour lui en faire un premier grief. 

 Alors un jour elle se posta près de sa classe, et attendit que le professeur arrive, surveillant les élèves de l’extérieur ; et quand il arriva, elle lui fit remarquer qu’elle avait pris les élèves en charge en l’attendant…Bien sûr, ce n’était pas pour lui faire honte de son retard, de près de  

5 minutes, car les élèves ne lui en tenaient pas rigueur, sachant qu’ils ne manqueraient ni de « soin » de la part de leur professeur, ni de travail, ni d’un bon niveau en fin d’année. Mlle Mounette avait

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tout simplement voulu prendre acte de ce retard pour pouvoir consigner le  dit retard éventuellement dans son dossier au cas où Mr Asperges continuerait à refuser d’obtempérer et n’abandonnerait pas sa notation trop « vraie ».

Et à côté de cela on avait pu voir, entre autre, une enseignante, très bien-pensante (donc très bien  

vue même si pas très compétente dans sa matière…), faire sauter une heure entière de cours en ayant dit aux élèves, dès le matin, que l’heure de cours de la fin de l’après midi serait exceptionnellement peut être retardée à cause d’un éventuel changement de salle : une fois la dite heure de cours arrivée, il n’y eut aucune raison de la retarder ou de changer de salle ; seulement les élèves, qui savent faire feu de tout bois, partirent dès la sonnerie, « séchant » ainsi le cours avec un motif tout prêt, à invoquer le lendemain ! l’enseignante ne les chercha pas longtemps… et partit une heure plus tôt. Et elle ne fut jamais interrogée le moins du monde sur cette escapade à moitié organisée (au nez et à la barbe de beaucoup de parents qui n’auraient guère apprécié la chose).  

 Mlle le proviseur fit aussi un faux, pour essayer de nuire à Asperges : elle tricha sur la date d’un document ; lorsque Mr Asperges alla voir la secrétaire, beaucoup plus tard, muni du document, il lui demanda d’apposer la date réelle à laquelle le document aurait dû lui être remis ; mais cette dernière, collaborant avec la directrice, lui dit qu’elle ne pouvait pas et que cela n’avait aucune importance ; Asperges lui répondit que si cela n’avait aucune importance administrative, l’affaire était close, tant mieux. Mais Mlle le proviseur en profita, plus tard, pour inscrire dans le dossier administratif que le professeur avait réclamé qu’on antidate une pièce ! (véritable mensonge) et voilà une fois de plus quel genre de proviseur l’Etat avait choisi pour diriger un lycée : pauvre pays…Cette demoiselle en fit d’autres, en l’occurrence elle n’hésita pas à falsifier une date de dépôt d’une lettre dans le casier de Mr Asperges, lettre lui annonçant qu’elle n’avait pas eu connaissance de sa demande de mutation ! Elle mentait effrontément : tout d’abord elle avait daté la lettre d’un jour où elle était absente du lycée (elle était au rectorat ce jour là et n’avait donc pas pu écrire la lettre), et d’autre part elle savait très bien, et depuis plus de deux mois, que Mr Asperges avait bien obtenu sa mutation pour la prochaine rentrée (elle n’en était mesquinement que trop contente). Tout cela écoeurait Mr Asperges et en outre aucun des autres collègues n’était dupe de cette « méconnaissance » de son départ ; beaucoup ne disaient rien, par peur d’être mis à l’index eux aussi, et d’autres, du Syndicat National de l’Enseignement Socialiste, jubilaient en douce…de voir Asperges une fois de plus tracassé et isolé. Quant aux deux responsables du syndicat auquel adhérait Lasperges, le SNALC (Syndicat National d’Action Laxiste de Collaboration), ils s’étaient mis du côté de l’Administration : non seulement ils étaient des escrocs pour avoir encaissé la cotisation de Lasperges, mais encore ils le trahissaient comme les salauds qu’ils étaient !   

Mlle la directrice montait la tête à certains mauvais élèves afin qu’ils soient désagréables ou gênants avec Asperges ; d’ailleurs un jour l’un d’eux, particulièrement fainéant et sous doué, demanda à ce dernier s’il ne dépassait pas le programme ; mais Asperges se doutait d’où cela venait. Aussi, lors du conseil de classe suivant, il dit en pleine séance que certains faisaient courir le bruit qu’il faisait du hors programme ; et il ajouta qu’il fallait être bien imbécile ou malhonnête, ou les deux, pour croire ou pour colporter de telles balivernes…   

N’arrivant toujours pas à se débarrasser de l’empêcheur de tourner rond dénommé Asperges, la directrice montait la tête aux élèves pour qu’ils essaient de le chahuter, pour qu’ils ne

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fassent pas les punitions qu’il leur donnait, ou les heures de colles ; elle lui donnait de mauvaises classes, s’arrangeait pour le faire changer de salle de classe plus que les autres ; un jour même, Asperges n’alla pas rejoindre sa salle où il y avait trop de résonance sonore, ce qui le gênait, et Mlle le proviseur, avec son aspect de petit chef, fut contrainte de lui en donner définitivement une autre le mardi ! Toute déloyauté était bonne pour essayer de le déboulonner, ce qui était dur car il avait une très bonne réputation de professeur de maths ; de plus il avait un poste ministériel, et pas simplement rectoral (comme elle-même…) et obtenu par véritable concours. Elle fermait même les yeux sur des élèves qui ne venaient pas aux cours d’Asperges et qui ne faisaient rien en maths (conseillés et soutenus en sous-main). 

Et  pendant ce temps-là, dans ce pays imaginaire, continuaient à se dérouler régulièrement des grèves d’élèves, soutenues par on sait qui ; on vit même le fils de la responsable de la Fédération Communiste des Parents d’Elèves --- responsable très à gauche, qui avait un fils très bien endoctriné --- être absent pendant un mois (pour grippe…) alors que dès la troisième semaine de son absence il défilait en plein hiver dans les rues d’Elise pour manifester ! il faisait un froid de canard ce jour-là, avec un vent terrible, et il était même venu au lycée pour crier comme les autres et montrer ostensiblement à Asperges et à quelques autres collègues qu’il quittait l’établissement pour suivre les autres meneurs (dont il n’était pas le moindre). 

Lors de l’une de ces grèves la piètre directrice n’hésita pas à refuser carrément de faire son devoir de responsable de l’ordre dans l’établissement : un professeur d’Allemand, très bon professeur et lui aussi « trop » exigeant, vit arriver dans sa classe des « grévistes » extérieurs au lycée, qui étaient rentrés comme dans un moulin bien sûr, et qui venaient pour vider les classes. Il le fit savoir sur-le-champ à la directrice ; mais elle lui répondit qu’il n’avait qu’à se débrouiller. Il faut dire que des consignes, officieuses bien sûr, venaient du rectorat, pour laisser faire les grèves ; l’origine de ces consignes venant de beaucoup plus haut dans le Ministère, occupé par beaucoup de gens qui pensaient très bien et qui ne voulaient aucunement décourager les « grévistes » de penser bien à leur tour. Personne dans la hiérarchie en effet ne reprochait à la directrice de laisser afficher et placarder des pancartes et banderoles illustrant les grèves, même des photos truquées dans la salle des professeurs… On vit même une fois Mlle le proviseur dans une attitude aussi pitoyable que déshonorante pour l’Institution Publique, dans la cour du lycée, tout près du portail d’entrée, assister à la « banderolisation » du dit portail, dont les élèves, accompagnés par des jeunes extérieurs au lycée, interdisaient le franchissement, au nom de la liberté d’apprendre à l’école publique. Par contre les empêcheurs de tourner rond, c'est-à-dire, dans ces périodes troubles, de « gréver en rond », étaient inscrits à l’encre noire au rectorat, et notamment Asperges, à qui l’on ne pardonnait pas d’avoir soulevé le lièvre lors de l’affaire du vote illégal dans les classes l’avant-veille des présidentielles de88.La troupe rectorale indigne agissait comme sous Vichy.

Parlons aussi de la semaine consacrée à la célébration de la fête du Che Guevarra, cet ignoble assassin, semaine passée par beaucoup d’enseignants (ni les meilleurs ni les plus travailleurs…) à faire dessiner des affiches par des élèves, à faire des réunions, des discussions autour du portrait de l’assassin et sous la houlette d’une « bibliothécaire » du lycée aussi politisée que sans scrupules, semaine vidée de tout enseignement et de tout apprentissage digne d’une EN honnête.  

 Une certaine Mme Taxi, chef du personnel au rectorat, l’avait bien dans le collimateur ; c’est pour cela, entre autre, qu’il ne recevait certains imprimés ou dossiers administratifs qu’avec beaucoup de

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retard, avec une date d’envoi ostensiblement ultérieure à la date limite de renvoi.  Cette femme était comme une véritable honte dans l’EN. Et cela n’était pas le simple fait que, dans l’Administration, Courteline et ses ronds de cuir n’étaient pas morts , non, c’était bien le fait de

l’existence d’une discrimination, politique avant tout, et d’un esprit grégaire de collaboration qui rappelle des temps qui  semblaient non révolus dans ce pays.

Et naturellement la directrice Mlle Mounette  (appelée « proviseur » mais sous diplômée), petits diplômes, intelligence perverse comparable à sa très grande filouterie, s’entendait bien avec tout ce beau monde, qui ne voulait pas, du reste, lui avoir procuré son poste pour rien. Alors elle participait aux tricheries classiques et diverses : truquage de dates, truquage du dossier administratif d’Asperges entre autres, mensonges oraux et écrits --- médisez, médisez, dit le proverbe, il en restera toujours quelque chose --- ; pratique qui fut menée encore à plus grande échelle par Mme Taxi (certains fonctionnaires Turpitudammais parlaient de p… rectorale) et ses acolytes au rectorat de la grande ville où plus tard Asperges obtint contre vents et marées la mutation qu’il avait demandée ; cette femme  mentait et mentait même dans des lettres LRAR !

Bien sûr la plupart des secrétaires (à une exception près, qui avait suffisamment de dignité), le proviseur-adjoint, les surveillants généraux (appelés en France conseillers d’éducation, on se demande quelle éducation d’ailleurs), les surveillants et certains employés du lycée passaient sous le joug, ou alors étaient pleinement consentants, pour la « traque » à faire à la moindre occasion ; et ce fut le cas dans la dénonciation mensongère à l’encontre d’Asperges lorsqu’il rendit les coups à Malbatti qui l’avait frappé en premier : il fut dit tout le contraire dans toute la ville de Suze, où il fut colporté dans toute la ville (bien connue de Grangepetit) que c’était Asperges qui avait frappé Malbatti ! Un véritable faux témoignage, sous la houlette du responsable local du Syndicat National de l’Enseignement Socialiste de Suze, fut ainsi transmis en douce au rectorat (accompagné de faux témoignages, dont ceux des collègues compromis), afin de nuire à Asperges tôt ou tard (toujours le même proverbe : médisez, médisez, il en restera toujours quelque chose !). Asperges se retrouvait seul dans ce milieu de pourris ; il avait été victime d’un véritable coup monté par l’agresseur (l’ancien boxeur Malbatti), son collègue Grangepetit et le proviseur Etanche qui étaient de véritables ordures pour agir ainsi. A la suite du coup de poing porté par Malbatti et la petite riposte de Lasperges, c’est Malbatti que l’infirmière du lycée accompagna chez le médecin du lycée et non Lasperges, qui était beaucoup plus blessé (traumatisme crânien) ; l’infirmière était de connivence. Le médecin proposa àLasperges et à Malbatti de ne pas porter plainte et « d’oublier » l’incident pour ne pas nuire au lycée. Et il leur dit que si l’un d’eux décidait de porter plainte (Malbatti pour insultes et Lasperges pour coups et blessures) alors il le lui disent et il transmettrait l’information à l’autre : il voulait « calmer le jeu ». Ensuite, effectivement, ni Malbatti ni Lasperges ne portèrent plainte mais Malbatti, qui n’avait aucune parole, fut assez sournois et revanchard pour laisser le proviseur Létanche envoyer en douce un rapport au rectorat au détriment de Lasperges : ce proviseur était de connivence avec Malbatti et Grange petit dans l’affaire du sondage-vote illégal et était aussi faux et sournois. Lasperges ne se rendit compte que bien plus tard de cette manigance sournoise et lâche, ce rapport où tous les torts étaient mis sur le dos de Lasperges et avec des faux témoignages de collègues du syndicat socialiste : le proviseur n’avait pas assisté à la rixe ! c’était un pourri autant que Malbatti (dont le dossier ancien sur des actes pédophiles avait, lui,  « disparu »…). 

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En réalité ils en voulaient cruellement à Lasperges car le lièvre qu’il avait soulevé (l’affaire du vote) avait fait perdre ses chances au proviseur Etanche de se présenter comme maire dans la petite ville...

Par la suite l’année suivante le proviseur partit à la retraite et un nouveau proviseur le remplaça : Mlle Mounette, une femme qui se révéla moralement aussi méprisable.

Elle aussi faisait partie de ces personnages appelés pour enseigner ou diriger, qui pensaient très bien, malgré leur manque, parfois assez conséquent, de diplômes, et qui étaient très bien accueillis, et appréciés pour les bonnes notes qu’ils donnaient à tour de main (surtout lorsque certains élèves en, connaissaient plus qu’eux): et là, beaucoup de parents (surtout ceux qui pensaient bien) étaient comblés !Voilà dans quelle ambiance de liberté, d’égalité et de fraternité se dispensaient l’enseignement et l’éducation  au lycée. Ajoutons le faux témoignage, aussi délibéré que malveillant, lors d’un des mensonges du proviseur, fait par une secrétaire d’intendance (n’ayant donc rien à voir avec Lasperges), d’origine hollandaise et bien à la botte de la directrice Mlle Mounette (le terme proviseur est déplacé car il serait usurpé). 

Mais encore Asperges continuait à refuser de tricher sur les notes et appréciations des élèves, malgré la pression, malgré l’ostracisme dont il était l’objet (beaucoup de collègues ne lui parlaient pas, certaines secrétaires non plus) selon la technique courageuse du « tous contre un seul », même si on ne sait pas s’il a des torts et surtout sans lui avoir demandé sa version des choses  Alors la directrice décida d’utiliser un moyen classique et plus radical : elle fomenta un coup monté, avec la collaboration d’une mère d’élève, de l’inspecteur d’Académie (ancien instituteur devenu inspecteur d’Académie très obéïssant), des deux délégués syndicaux du Syndicat National d’Action Laxiste et de Collaboration (dont un tout jeune, Jean-Alain Bonket, nouvellement nommé au lycée qui, de plus , avait l’air franc de l’âne qui recule), d’un inspecteur régional très complexé par sa taille (il était juché sur des chaussures à semelle très épaisse pour adoucir le complexe qu’il essayait déjà vainement d’atténuer en étant aussi odieusement que bêtement imbu de ses fonctions) , et enfin de la directrice adjointe, elle aussi toute nouvelle dans l’établissement et visiblement arrivée en étant

« à la botte » et sans l’étoffe nécessaire à ses nouvelles fonctions (collabo assez dégoûtante). Mlle le proviseur mit, dans la plus  mauvaise classe attribuée à Asperges, la fille en question, qui dès les premiers jour frauda lors d’une interrogation (pour créer un incident et accuser Asperges). Elle eut zéro, nia avoir fraudé (alors qu’Asperges l’avait clairement vu frauder), et n’arrêta pas de bavarder avec sa voisine. Asperges lui donna une punition, qu’elle ne voulut pas faire au début, mais qu’elle fit ensuite. La mère, alors, envoya une lettre à l’inspecteur d’Académie (qui n’attendait que cela) sans le dire à Asperges et sans prendre rendez vous avec ce dernier, bien sûr, car elle ne voulait pas que le coup monté soit annihilé dès le début par une entrevue « transparente » et utile. Tout cela avait été organisé par la directrice (Mlle le « proviseur » Mounette) qui avait l’intention d’intimider Asperges en lui laissant entendre qu’une mère d’élève avait écrit à l’inspecteur d’Académie. Mais Asperges ne fut pas intimidé du tout; alors il reçut une convocation du fameux inspecteur d’académie (qui n’avait que le bac mais était arrivé là à force de zèle dans la pensée unique et d’un  incessant lèche-botte envers sa hiérarchie) pour « une affaire le concernant ». Il s’y rendit et y trouva la directrice adjointe, un inspecteur pédagogique (petit, à semelles très épaisses, et réputé pour ses complexes, sa mesquinerie méchante et son orgueil), et enfin deux représentants syndicaux du SNALC, tremblants devant la hiérarchie, et qui ne dirent rien en faveur de Lasperges, en bons lâches et traîtres qu’ils étaient. Ils ne saluèrent même pas Lasperges à son arrivée, pour plaire à la

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hiérarchie et agirent comme les collabos que l’on voit dans les films de la dernière guerre ; l’un, certifié de lettres, était un « « gros plein de soupe » (ayant gravi les échelons comme syndicaliste, ayant fait carrière dans le syndicalisme, i.e. en ayant fait des ronds de jambe plus que d’avoir enseigné !) prendre sa retraite l’année suivante et l’autre, un tout jeune, voulant faire carrière dans l’EN par le biais du syndicalisme, en commençant par une besogne dégoûtante de collabo (il portait sur son visage l’air franc de l’âne qui recule…). De crainte qu’Asperge ne vienne accompagné d’un collègue ou d’un autre représentant syndicaliste, l’inspecteur d’académie attendit que l’IPR convié pour participer au coup monté, arrivé de la capitale régionale (100 km, i.e. 1h). Le chantage se déroula avec délicatesse mais les méprisables « accusateurs » n’osèrent pas donner si tôt à Lasperges le papier résumant l’entrevue. On attendit plusieurs mois, la veille des vacances de Pâques, pour le lui donner à signer : mais Lasperges refusa de le signer ! A leur grande déception Lasperges ne cédait pas au chantage.         

Sur ce papier figurait que Mr Lasperges devait être moins sévère (Mlle le proviseur lui avait même dit qu’il devait mettre au moins 05/20 à une copie blanche !), donner moins de punitions et n’en donner que si elles étaient « à caractère éducatif » ! Autrement dit Lasperges devait laisser tricher en devoir surveillé, bavarder, ne pas remettre les devoirs…

En contrepartie, vu que Mr Lasperges faisait une demande pour enseigner au CNED (enseignement à distance) dans le supérieur, on lui en faciliterait l’obtention : un véritable chantage, et fait par un soi disant inspecteur d’académie (sous diplômé), un soi disant proviseur (sous diplômé), deux syndicalistes corrompus entièrement à la botte de la hiérarchie et un inspecteur pédagogique régional aussi minable que complexé : un panier de malfrats dont la lâcheté écoeurait Lasperges, qui ne céda en rien. On a peine à imaginer qu’une telle vermine rectorale puisse harceler un professeur réputé (qui lors de cette entrevue était le seul agrégé en plus de l’IPR). Si Jules Ferry avait vu cela…

Ensuite juin arriva et Mlle le « proviseur » oublia le nom de Lasperges sur la liste des départs à la retraite (pour la fête de fin d’année ; Lasperges le lui fit remarquer et elle lui répondit qu’elle ignorait que ce dernier avait obtenu sa mutation au CNED pour trois ans.. .Personne ne la crut car on la savait vile et menteuse et capable de telles pratiques envers Lasperges qui lui avait tenu tête.

Cette demoiselle sous diplômée (complexée ?), très injuste, haineuse et acariâtre, n’était qu’un pion manipulé par une hiérarchie rectorale lâche, aussi peu reluisante, haineuse et méprisable.

Elle ajouta donc le nom de Lasperges à la liste ; mais ce dernier avait entre-temps écrit au

médiateur au sujet de cette vexation ; mais le médiateur, ancien syndicaliste « bien pensant »,

nommé et payé par le recteur, fut assez dégoûtant pour se défiler, ayant d’abord fait répondre qu’il était absent (alors que l’affaire pressait, à la mi-juin) et n’ayant répondu qu’un mois après en racontant mensonges et balivernes : bref ce collabo payé par le contribuable ne fit aucunement son travail, se sachant bien à l’abri derrière une hiérarchie malhonnête qui lui avait procuré son poste de  planqué. Mais il y eut mieux ! Lasperges reçut dans son casier un papier non signé sur lequel on pouvait lire « au revoir et à jamais » : quel lâche avait écrit cela ? Mlle Mounette ? Grangepetit ? une autre des quelques ordures du lycée ? encore, sans cesse, la lâcheté dans l’EN.

Enfin arriva le soir de l’apéritif de fin d’année. On croira aisément que Mlle le « proviseur » qui fit un petit discours au sujet de chaque professeur qui partait à la retraite ou changeait

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d’établissement, encensa Grangepetit, disant qu’il parlait l’italien (ce qui était faux…) pour essayer d’occulter le minuscule discours qu’elle fit (pour qu’il n’y ait pas de discrimination trop visible) pour Lasperges ; mais ce qui n’est pas croyable, c’est que le pauvre type qu’était Grangepetit ait été assez bête pour parler de lui-même avec emphase, disant que jadis il avait entrevu de faire une carrière de footballeur ( !!), louant sa personne jusqu’à dire que son nom ne signifiait pas petite grange mais grand jet (de quoi ? on ne sait si c’est  si ce n’est de vantardise, de bêtise ou bien de venin…). Dans ce pays de Turpitudam l’Education Nationale avait vraiment embauché des imbéciles qui côtoyaient de vrais professeurs dûment diplômés, efficaces et dignes de l’Institution. Etait ce pour se faire valoir ? lui qui était la risée de beaucoup d’élèves, dont certains disaient qu’on ne savait pas s’il était le plus grand coc…ou le coc…le plus grand de Suze ! C’était certainement pour que lui-même, embauché comme maître auxiliaire-endoctrineur fanatique de gauche, quitte le lycée avec plus de gloire (fort mensongère !) qu’un agrégé (de droite et refusant toute politique au lycée). Un pauvre type malfaisant bien à l’aise au sein d’un panier de crabes unis par une politisation minable et nuisible aux jeunes, panier dans lequel on trouvait bien d’autres collègues, l’infirmière du lycée (complice dans le coup monté du coup de poing donné par l’ancien boxeur), l’orientateur scolaire, lequel était un être particulièrement têtu, se fichant de l’utilité de son métier au point de prêcher pour le passage automatique dans la classe supérieure ; cette créature malfaisante avait même eu l’audace, lors d’une réunion de passages en classe supérieure sur les dossiers des élèves, d’annoncer : « je me permet de vous rappeler que cet élève est le fils d’un principal de CES », dévoilant sans scrupules et sans la moindre pudeur l’habitude des passe-droit dans les coulisses de l’Education Nationale, se sachant protégé et intouchable par une hiérarchie de connivence dans les magouilles illégales. Il en était de même pour Mlle Belette qui avait fait venir sa nièce dans son lycée et avait demandé au professeur de maths qui l’avait en classe de faire en sorte, dans l’intérêt des élèves (sic !) de regrouper les notes, c’est-à-dire augmenter les basses et diminuer les bonnes… ; sa nièce, faible en maths (bien que sérieuse) vit sa moyenne augmentée et elle obtint un bac sciences sans presque rien comprendre aux maths ! c’est ça, les relations dans l’E.N….

Pour revenir à la fin juin 2001, se fit le départ en vacances et, après conseil, Lasperges intenta une action judiciaire contre la mère d’élève, au nez et à la barbe de Mlle Mounette et de la hiérarchie qui soutenaient en sous-main la dite mère d’élève. Deux ans après Lasperges gagnait le procès ! éclaboussant ainsi Mlle le « proviseur », Mme le « proviseur-adjoint » (collabo arriviste, timorée, honteuse de ce qu’elle faisait, et faux témoin elle aussi), l’inspecteur d’académie-maître chanteur et toute l’immonde clique rectorale aux aguets de l’issue du procès, et laissant perplexes les deux salauds du SNALC sui avaient trahi Lasperges au lieu de le défendre.

A la rentrée de septembre Lasperges commença son travail (qu’il trouva vite très intéressant) de

correcteur des copies de la préparation au CAPES externe de maths au CNED : il était le seul à être à plein temps sur cette préparation et avait des copies de bons étudiants en général ; sujets de maths difficiles, corrections longues et intéressantes, des questions que lui posaient des étudiants et qu’il leur développait,…

Lasperges ne comprit que plus tard le changement d’attitude envers lui de la part d’une responsable administrative de cette préparation au CAPES, responsable qui l’avait très bien accueilli au départ mais qui avait été corrompue par le rectorat par la suite (et qui avait servilement pris pour argent comptant les mensonges qu’on lui avait dits sur Lasperges). Par contre le Directeur du CNED avait vu qu’il faisait son travail avec amour et conscience professionnelle et lui

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avait donné une très bonne appréciation dans son dossier. Bref Lasperges passa trois ans à ce poste, à travailler dans la paix et le plaisir. Cela le changeait de certaines mauvaises classes que lui avait attribué Mlle la directrice, haineuse, sous diplômée et qui avait longtemps cherché à le déstabiliser avec l’aide de la présidente de la Fédération Communiste des Parents d’Elèves et quelques autres parents d’élèves qui n’avaient pas eu l’honnêteté de reconnaître le niveau de leur progéniture…Il faut rappeler que le fils de cette « présidente » ne vint pas aux cours de maths (de son prof Lasperges) durant deux mois : un pour cause, soi-disant, de grippe, et l’autre pour cause de « grève des élèves » (non dénoncées par la fédération de sa mère) où l’on pouvait voir manifester, dans un froid exceptionnel cette année-là, son fils juste au sortir de sa « grippe » : heureusement qu’il était absent aux cours de maths, sinon il n’y aurait pas survécu…Il faut dire que pendant de nombreuses années il y avait des médecins qui donnaient plein de congés aux gents politiquement corrects (exemple déjà cité : la femme d’Alban, pegc de lettres qui allait garder ses petits enfants à la capitale (à 750 km, donc hors du périmètre autorisé par la Caisse d’Assurance-Maladie…) avec un congé de maladie d’une semaine !

Pendant cette période le lycée de Suze commença à décliner ; le bon prof de physique Alban était déjà parti (sur sa demande) dans une ville voisine nettement plus grande et dans un lycée tenu par un proviseur aussi honnête que capable, i.e. tout le contraire de Mlle Gwine Mounette ! Bien sûr sa mutation avait été faite un peu en douce (dans l’EN, quand on est membre du Syndicat National de l’Enseignement Socialiste, on a droit à beaucoup de choses) : bref il avait été muté sur un poste dont la vacance n’avait été communiquée à personne…De même son épouse, ancienne institutrice devenue certifiée (à l’ancienneté, i.e. sans concours) de lettres au collège de Suze et membre du même syndicat, était partie à la retraite à 55 ans comme les instituteurs mais avec une retraite de certifiée (comme les certifiés qui ne peuvent partir qu’à 60 ans : cela est illégal, mais dans l’EN il y a beaucoup d’illégalités qui sont commises. L’inspecteur d’académie -maître chanteur fit de même : entré dans l’EN comme instituteur et ayant fini inspecteur sans concours universitaire, il partit à la retraite à 55 ans et avec une retraite équivalente à celle d’un agrégé hors-classe…

La même chose eut lieu pour un principal du même collège (de Suze) qui, avec simplement le BEPC, partit aux colonies comme instituteur et finit sa carrière comme principal du collège avec le titre (et la retraite en rapport….) d’agrégé hors-classe, et cela sans jamais avoir eu le bac et encore moins mis les pieds dans une université ! Incroyable mais vrai ! La gauche faisait de vrais miracles.

Pour cela il suffisait d’être du bord, du syndicat, qu’il fallait. Dans la ville universitaire régionale (où était le rectorat) un prof de maths du lycée régional, qui était président de SOS-Racisme, avait obtenu, à ce titre, du ministre de l’époque, le titre d’agrégé sans avoir passé le concours !

La liste complète serait longue dans ce pays de Turpitudam où sévissaient beaucoup d’intrigants qui savaient se faufiler grâce à la complicité d’une hiérarchie à la botte de la politique.

Dans ce pays de Turpitudam le dit ministre avait l’habitude de faire le tour de la capitale du pays certaines nuits, dans un semi-remorque aménagé pour faire des partouzes hétéro et homos ; le camion s’arrêtait à des points précis connus des divers participants. Ce ministre fut mêlé aussi à de la pédophilie…et ce personnage dégoûtant inventa le « manège infernal » dans les écoles primaires : ce manège était un plateau (genre d’assiette) sur lequel étaient collés des sexes masculins moulés, de diverses formes et dans diverses positions, et on faisait tourner le plateau devant les élèves d’écoles primaires (ce qui dégoûta nombre de parents). Et qui ne trouve t on pas, en voyage dans ce semi-remorque ? le futur proviseur exécrable et complexé du lycée régional où il fut promu, par semi-remorque interposé ou autre moyen de locomotion turpitudammais : c’est cela les relations en Turpitudam !

Ce même ministre, visitant une ville du nord-ouest du pays de Turpitudam, rentra chez un

 antiquaire, ravi initialement d’avoir un ministre comme client, et lui acheta une commode (d’un prix

équivalent à 56000 euros) ; il la fit transporter chez lui et ne donna plus signe de vie…L’antiquaire téléphona au ministère pour se faire payer, mais le ministre n’était jamais là ! Un jour, par chance, à force de téléphoner, l’antiquaire tomba sur le ministre, qui lui dit alors ouvertement de ne plus

l’importuner, que les antiquaires étaient suffisamment riches et que s’il persistait à lui demander de

payer il lui ferait faire une vérification fiscale ! De même le ministre ne se privait pas d’aller dans

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des restaurants de milliardaires, avec toute sa clique, et de partir sans payer, laissant des notes de

plusieurs dizaines de milliers d’euros.

C’est dans ce pays de Turpitudam que le président de la République (dont le précédent ministre était son ministre de l’EN), fréquentait, du temps où il n’était que député, un « restaurant-auberge » -- maison close, dans le centre-Est du pays, où il retrouvait des filles de joie mineures et où il retrouvait aussi une femme membre de son gouvernement, mais qui n’était ni sa femme ni sa 

maîtresse (maîtresse encore inconnue du grand public car il dissimulait son existence en menaçant de mort les journalistes qui voulaient en faire état). Ce même chef d’état se permit, en cachette, de faire dévaliser tout un immense château là aussi dans le même coin (centre-Est) du pays : un samedi, de nuit, des camions vinrent faire le déménagement et l’on retrouva ensuite certains des meubles au ministère qu’il dirigeait ; puis on n’entendit plus parler de cela, que beaucoup d’habitants savent pertinemment.

Bref revenons à l’histoire du poste de Lasperges ; son temps de 3 ans au CNED s’étant écoulé, et se doutant que, par malveillance rectorale et ministérielle (puisqu’il n’avait pas de « bonnes idées politiques »), ce poste intéressant ne lui serait pas renouvelé, il demanda sa mutation pour le lycée régional, sachant qu’avec l’ancienneté qu’il possédait il l’obtiendrait ; mais c’est là que toute une horde rectorale d’ordures lui créa, en toute illégalité et impunité, les pires tracasseries.

Voici un des nombreux tracts trouvés par Lasperges dans le lycée (et autour pour d’autres…) : le nom du lycée a été caché mais ne demande qu’à être publié ! Il en a été de même lors du chantage opéré contre Lasperges par l’inspecteur d’académie et Mlle la directrice du lycée de Suze, chantage basé sur une lettre adressée par une mère d’élève quasi illettrée (qui n’a jamais cherché à rencontrer Lasperges, professeur de sa fille), lettre écrite par Mlle Mounette (on reconnaît sa rédaction, aussi savante qu’hypocrite) et que l’inspecteur collabo n’a pas voulu communiquer à Lasperges. Ce dernier a obtenu la lettre en menaçant le rectorat d’un dépôt de plainte et l’a produite bien sûr au procès , qu’il a gagné. Le lecteur non averti de ce qui se passe dans l’EN et qui n’a jamais enseigné dans l’EN aura certainement de la peine à imaginer le dégoût que l’on peut avoir lors d’entrevues avec le secrétaire général du recteur, le chef de cabinet, Mme le chef de la DPE, ou encore des proviseurs et syndicalistes, créatures repoussantes par leurs mensonges, par leur lâcheté, par leur malhonnêteté et par ,le calme qu’ils arborent dans la turpitude et le harcèlement concerté : il n’y a pas de meilleure comparaison que les entrevues, des résistants ou autres persécutés, avec les officiers SS ou du KGB, brutes lâches soutenues et sûres de leur force. On a d’ailleurs pu voir des visages ressemblants dans des films sur la dernière Guerre Mondiale.  Tous les noms de ces ordures figurent dans mon deuxième ouvrage, non publié, mais qui le sera peut être un jour au cas où on me demanderait de justifier les faits professionnels dont je parle. Bien sûr, comme je l’ai déjà dit, parmi toutes les situations ou faits dont il est question dans le roman au pays de Turpitudam, seuls les faits professionnels relatés ont eu lieu dans la réalité ; les traits de caractère ou les comportements de vie privée sont totalement inventés (pour agrémenter le roman et ne pas en faire qu’un récit documentaire). Mais si, d’aventure, un individu, homme ou femme, se reconnaissait le comportement ou les traits moraux purement romancés, alors ce serait un comble ! Comble fortuit et involontaire mais un fort regrettable comble. En tous cas, si un lecteur se trouvait ou s’était trouvé discriminé ou persécuté dans l’EN et voulait des renseignements plus précis ou des noms à des fins purement

personnelles (afin de savoir s’il s’agit des mêmes persécuteurs), il pourrait envoyer un mail à mon éditeur et je les lui communiquerais volontiers afin qu’il se méfie (à condition qu’il n’en fasse qu’un

strict usage personnel bien sûr). Je m’estime comme un lanceur d’alertes contrairement à tous les délateurs (avec préméditation) qui évoluent dans le roman et qui ont évolué dans la réalité.

Voici un des nombreux tracts que l’on pouvait trouver dans le lycée de Suze ou à ses abords : 

                                                                    32

                                                                  33     

En voici un autre, recto-verso, distribué dans la grande ville la plus proche, devant un grand lycée par le maire (gauchiste sans scrupules notoire).